扎耶德大学：从一年级开启职场生涯

扎耶德大学：从一年级开始打造职业生涯

阿联酋的高等教育进入了一个新时代。传统大学模式将实习放在最后一年，这对于现代就业市场的挑战而言已不再足够。扎耶德大学认识到，早期和持续的实践经验对于学生成功的职业生涯至关重要。因此，他们推出了“职场准备”课程，让一年级的学生从第二学期开始就能接触到职业世界。

在第一年培养真正的技能

该课程是扎耶德大学“第一年体验”项目的一部分，支持学生的个人和职业发展。目标明确：在大学学习初期创造一个环境，让学生能够发现自己的能力和兴趣，并学习如何将这些与未来的职业生涯相对接。

在整个项目中，学生以团队为单位学习合作、时间管理和专业沟通的基础知识。特别关注提高演示技巧、职业道德以及LinkedIn等数字沟通平台的有意识使用。

将合作企业纳入教育

该项目的独特之处在于它延伸到大学墙外。在课程期间，学生访问外部合作伙伴，以获得企业运作的实际见解。这些访问不仅仅是简单的工厂参观：学生参与互动讲座，可以向专业人士提问，并获得关于其项目的反馈意见。

合作企业不仅分享经验还指导年轻学生。导师的目标不是进行理论讲座，而是通过真实的情况展示组织中不同部门的运作——无论是IT、市场营销、金融还是人力资源管理。

塑造和激励的项目

课程中最激动人心的部分是学生为实际问题开发解决方案，并在他们的项目中落实。在年度“行业展示”中，学生通过令人印象深刻的展台展示他们的学习成果。这些装置通常配有互动元素、海报、视频和现场演示，提供有关企业结构和运作的见解。

这样的实践经验是学生体验公众演讲、团队合作和创造性表达的绝佳机会。许多学生表示，该项目帮助他们克服了之前的不确定性，使他们能够更自信地发言，表达意见，或在项目中担任领导角色。

各个学科的热情学生

不仅是媒体或传播学的学生参与该项目。例如，学习国际关系的一年级学生选择了一家新闻服务公司，因为他们对当前的政治事件及其对国际关系的影响感兴趣。另一名学习会计的学生认为参与有益，因为它提供了有关财务部门运作的第一手知识。

学生们创造性地自行搭建展台，自行准备视觉材料，并学习如何以引人入胜且专业的方式使信息演示。在小组工作期间，通常需要协调团队成员的时间表，因为很多人居住在不同的酋长国，且有其他承诺。

文化洞察与未来建设

这样的项目超越课程：它们帮助学生理解组织文化如何运作，个人行为、职业道德及适应工作环境等在其中扮演了什么角色。学生体验到完成项目的责任感和如何更好地运用自己的技能。

对公司来说，该项目也是有利的，因为它建立了与年轻、有干劲的人才的直接联系。这种合作为公司创造了一个开发未来储备并从一开始就将年轻人融入其价值体系和运营结构的机会。

结论：一种新的教育模式正在出现

扎耶德大学的这一倡议表明，教育与职业世界不是独立的实体，而是紧密相连的互补领域。学生的早期职业融入有助于确保毕业生不仅从大学毕业，而且作为自觉、准备充分的专业人士走出校园。

教育的未来正在被塑造。如果高等教育机构采用这种实用的、以人为本的方法，它将不仅惠及学生，还将惠及整个经济体。因此，迪拜和阿联酋的教育系统可以在国际舞台上加强其地位，培养出不仅能够迎接挑战而且能够自信地塑造自己未来的几代人。

（本文基于扎耶德大学公告。）