阿联酋印度学校的欢乐排灯节

对于居住在阿拉伯联合酋长国的印度社区而言，排灯节是年度中最具意义和期待的庆祝活动之一。这个被称为“光明节”的节日不仅具有宗教意义，而且从社区、文化和家庭角度来说也是一种突出的节日。今年，节日氛围因多所印度课程学校决定为学生及其家庭提供的延长周末而愈加浓厚。宣布的四天排灯节假期为旅行、寺庙访问、家庭聚会以及传统庆祝活动提供了机会。

延长的假期提升节日氛围

迪拜和阿布扎比的多所印度课程学校参与了提供更长排灯节假期的倡议。大多数学校宣布从星期五到星期一或从星期六到星期二放假，提供包括周末在内的四天休闲期。这不仅深化了节日气氛，也加强了家庭纽带。

家长和学生都乐于接受更长的假期。对许多家庭来说，这是每年唯一能在围绕宗教和文化价值观的环境中长时间团聚的时机。学校的官方通告不仅标明了放假日期，还传达了温馨的节日祝福。

节日的宗教和社区方面

排灯节，又称为Dīpāvali，是印度文化中最亮丽的庆典之一，宣告善胜于恶、光明胜于黑暗。在节日期间，家庭用小油灯（diyas）点亮家园，准备甜点，访问寺庙，并对过去的一年表示感恩。

学校也努力在课程框架内传递节日的意义。它们让不同年龄的学生参与到多样的、以价值观为基础的节日筹备活动中。例如，年幼的学生可以穿传统服装来学校、制作贺卡，而年长的学生则参与装饰、表演或社区节目。

假期前的庆祝活动

大多数学校不仅通过假期支持排灯节庆祝，还在假期前几天创造节庆气氛。教室装饰、集体歌唱、舞蹈表演或者主题晨会丰富了日常校园生活。例如，在迪拜的一所学校，教师和员工通过内部活动共同庆祝，包括午餐、表演和非正式讨论，进一步加强了社区精神。

其他学校则举办“民族日”，学生穿着传统服装并分享其文化遗产的故事和习俗。这不仅仅是关于庆祝，也关乎接受和尊重文化多样性。

预先计划的节日期间

几所学校在年初就通知家长排灯节确切的假期时间。这使得家庭能够提前组织旅行、访问亲戚或其他活动。这种预见性反映了学校对当地印度社区需求的适应，同时保持了平衡的学术周期。

阿布扎比的庆祝活动

不仅迪拜的学校采取措施支持社区庆祝活动。在阿布扎比，几所学校也参与了这一倡议。例如，一所在两天假期中宣布了针对教学人员的特别排灯节庆祝活动。学生们通过特别的晨会和创意活动体验了节日的氛围。

社区体验包括制作贺卡、装饰和加强团结与和平的信息——所有活动都在安全、尊重和可持续的框架内进行。这个节日对印度学生而言不仅重要，还为其他国籍的学生提供了了解另一种文化之美的机会。

共同的价值，共同的未来

阿联酋印度学校的排灯节庆祝远不止一个简单的假期。这是一个增强文化认同、加深家庭纽带和体验社区精神的机会。学校积极的态度、计划的节目、社区支持以及对宗教传统的尊重都表明教育机构不仅仅是教授知识的地方，还是文化生活的积极塑造者。

年复一年，迪拜和阿布扎比多元化的学校社区证明可以在文化、宗教和代际之间架起桥梁——而排灯节，作为光明节，为此提供了极好的机会。

（来源：基于排灯节庆祝活动。）