迪拜发出危险挑战警告

危险网络挑战：迪拜权威部门发出警告

迪拜的健康和教育部门最近联合发出了关于学生间日益恶化的问题的警告：危险行为在学生中传播，通常被称为网络“挑战”。家长收到了通过电子邮件发送的通告，详细说明了孩子陷入此类趋势的危险。目标很明确：在悲剧发生之前加以预防。

警告内容是什么？

迪拜健康局（DHA）和知识与人类发展局（KHDA）联合发布的文件中明确指出，这些“挑战”并不是无害的游戏。各种身体试验—例如限制呼吸、窒息或限制血液循环到大脑—对健康构成重大风险，并可能在几秒钟内造成永久性损害甚至死亡。

为什么这些行为危险？

专家强调，任何限制大脑供氧的行为都可能有致命后果。其后果可能包括突然失去意识、癫痫发作、大脑损伤、心脏骤停、内部受伤或颈部周围有痕迹，甚至死亡。

当局强调：不存在“安全”参与这种所谓挑战的方式。这些不是有趣的试验，而是危及生命的行为。

孩子为何会被这些趋势吸引？

信中还提到了为什么这些行为可能吸引一些儿童或青少年。常见原因包括同伴压力、对网络潮流的好奇心、寻求刺激、对社交媒体驱动的受欢迎度的渴望。

青少年和十几岁的孩子特别容易受到影响，因为在这个年龄段，尝试、边界测试以及对网络世界增加的兴趣是常见的。

家长应该注意什么？

当局呼吁家长关注孩子的行为和身体信号，因为早期检测可以拯救生命。需要注意的具体警告信号包括：

身体信号：

颈部发红、变色或瘀伤，频繁头痛、头晕或晕厥，眼白充血。

行为信号：

对网络活动的隐瞒，关于“挑战”或奇怪游戏的对话，突然的情绪或行为变化，穿着遮盖颈部的衣物。

家长可以做什么？

DHA组织的虚拟家长简报会旨在为家庭提供实用指导。建议包括：

与孩子开诚布公、冷静地进行讨论。

澄清：这些行为绝不可接受。

监控网络内容并与孩子讨论。

鼓励孩子说“不”，远离危险情况，并与可信赖的成人分享担忧。

学校的角色

迪拜学校的领导表示，这些讨论已整合到儿童保护系统中。机构与家长密切合作，从多个方向保护学生。预防是最有效的当学校和家庭作为真正的合作伙伴运作时。

长期的师生关系被认为是特别重要的保护因素：在同一个老师跟随学生数年的学校里，行为变化更容易被发现。

涉及并赋能学生

预防中最重要的元素之一是确保学生知道何时以及如何寻求帮助。一些学校让学生参与精神健康项目，通过学生大使组织演讲和讨论，关于意识到的决策、心理健康和网络安全。这有助于培养一个信任、开放和支持的文化，使其成为学校环境的自然组成部分。

创建心理安全

学校管理层也认为心理安全是一个优先目标。通过教室课程、学校集会、辅导对话和有针对性的干预措施，他们不断加强一个积极、包容的环境，使学生可以无所顾忌地表达担忧而不必担心羞辱或报复。

总结

社交媒体上传播的危险挑战对迪拜的学生构成了严重威胁。DHA和KHDA的联合行动，学校与家长之间的合作，对预防悲剧至关重要。家长有责任积极参与孩子的生活，观察信号，并在必要时敢于采取行动。预防不仅始于学校，也始于家庭内部—关注、信任和诚实的对话。

（本文基于迪拜健康局的警告。）