拉斯海马学校用AI迎接未来

阿联酋拉斯海马学校用人工智能准备未来

阿拉伯联合酋长国的教育体系正在不断发展，并越来越多地与21世纪的技术挑战保持一致。拉斯海马酋长国采取了进一步现代化教育的举措，通过在八所私立学校的课程中引入人工智能（AI）和机器人技术。这一举措不仅标志着课程时间表的变革，同时也包括教师培训、教育材料的现代化以及实用竞赛的启动。

数字未来的基础正在成型

该计划的目的是为学生准备数字时代，同时拉斯海马希望在教育技术方面始终保持领先地位。最初，人工智能和机器人技术仅作为这些学校的课外活动出现，但由于积极的反馈和兴趣，它们现在将成为课堂课程的一个组成部分。

拉斯海马的教育部（RAK MEO）已经开发了一项全面的计划，通过该计划教师将接受关于人工智能工具责任使用和如何有效将其融入教育的专业培训。

以人工智能为基础的课程变革

在不同类型的学校中，课程的整合方式不同。在阿拉伯课程学校中，每周有一小时专门用于教授人工智能的基础知识。相比之下，在英国体系的学校中，人工智能被纳入计算机课程，同时在其他科目如科学或数学中引入与人工智能相关的概念。

目标不仅是传授技术知识，还包括培养解决问题和批判性思维的能力。学生不是在理论层面接触人工智能，而是通过如编程机器人来可视化数学元素等实际任务来学习。因此，学习变得更具趣味性、体验性，并在长期内更加有效。

教师在变革中的作用

该计划以教育工作者为中心。在实施人工智能之前，教师自身首先需要熟悉并理解这些工具。教师培训不仅涵盖技术方面，还包括伦理问题。特别注意的是人工智能的责任与理性使用，尤其是防止学生仅用于抄袭。

在培训过程中，鼓励教师视人工智能不仅仅是课程的补充，而是帮助学生独立思考、分析和决策的工具。目标很清楚：创造一个不替代思考而是支持思考的学习环境。

黑客马拉松和实用竞赛

除了课堂活动，拉斯海马计划举办一个特别的活动：与谷歌合作组织的AI和编程主题的黑客马拉松。这项比赛将以可持续发展为主题，开放给学校和大学生参与。

黑客马拉松的目的是为学生提供将人工智能应用于真实世界问题的机会。通过此活动，他们不仅深化了创造力和技术知识，还获得了在他们未来学术或职业生涯中有价值的经验。

一个与世界保持同步的酋长国

拉斯海马的这一举措与阿联酋的综合战略高度契合，该战略旨在使人工智能成为教育、经济和行政中的关键要素。在学校中引入人工智能不仅培养学生的数字技能，还帮助确保未来的几代人能够自信、胜任地进入技术驱动的劳动力市场。

数字素养已不再是额外技能，而是一项基本要求。一所学校能否适应这种变化可能对学生的未来至关重要。RAK MEO项目为这种必要性提供了一个结构化、实用和激励的框架。

结论

拉斯海马的学校系统显然认识到人工智能不是未来，而已经是现在的一部分。教师培训、课程开发以及学生的积极参与正在一个复杂的系统中进行，该系统可以作为其他酋长国和国家的榜样。

此类教育改革对于确保新一代不仅是技术进步的用户，更是其塑造者至关重要。拉斯海马正在这个方向前进，初步步伐令人鼓舞。将人工智能融入教育不仅仅是现代化——它是教育的未来。

（本文来源于RAK DOK的公告。）